domingo, 22 de mayo de 2022
SOCIALITZACIÓ, EDUCACIO I GÈNERE
Com a futura mestra d'educació infantil penso que és crucial que no caiguem en els tòpics d'etiquetar els jocs i les activitats dels infants perquè no estiguin condicionats per nosaltres. Així, no tendiran a escollir un joc que no volen, tot i que per la societat seria el correcte pel seu determinat gènere. Han de ser feliços sigui quin sigui el seu sexe iles seves preferències. No per ser un nen ha de jugar amb dinosaures, per exemple, i no per seruna nena ha de jugar amb una cuineta. Per una banda, sempre diferenciem el color rosa per les nenes i el blau pels nens. Quan naixem ja ens posen una roba d'un determinat color i/o forma només pel sexe, i això continua quan són una mica més grans amb les faldilles, les ungles pintades, ...D'altra banda, hi ha professions que es consideren d'homes, com la de metge i d'infermera si ets una dona, sempre amb aquesta inferioritat de posició en l'escala social i econòmica, ja que una infermera cobra menys que un metge. A més, en els contes infantils, a vegades està la figura de l'heroi, molt valent, disposat a salvar a la princesa que està en perill. I jo em pregunto, els nens no poden tenir por? Les nenes no poden ser atrevides? No poden solucionar elles el seu problema? Per què són elles les que tenen sempre dificultats? També, és molt important treballar la integració i la igualtat, no fer una diferència de gènere, ja que si un nen que és considerat nen pel seu sexe, se sent una nena, venen els dubtes perquè no se sent igual a la resta, es veu diferent i estrany i pot trobar-se en una situació molt difícil si no té el reforç i l'ajuda necessària. Personalment, penso que moltes vegades ho fem sense adornar-nos, per què a mi m'ha passat i intento no caure en aquests estereotips que ens ha inculcat la societat i nosaltres mateixos demanera inconscient. Hem d'acompanyar als infants a crear la seva identitat sense jutjar-los sent un suport per ells idemostrar-los molt amor i comprensió en qualsevol decisió que prenguin. Mostrant-los quesempre estarem al seu costat, sense limitar les seves preferències, fomentant la seva llibertart i creativitat.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
BIBLIOGRAFIA
(2020, 30 junio). L’HORTAULA DE LA FACULTAT: UN ESPAI PER SER, ESTAR I APRENDRE EN CONTACTE AMB LA NATURA. UAB Barcelona. Recuperat el 21 de...
-
(2020, 30 junio). L’HORTAULA DE LA FACULTAT: UN ESPAI PER SER, ESTAR I APRENDRE EN CONTACTE AMB LA NATURA. UAB Barcelona. Recuperat el 21 de...
-
Crec que aquests objectius estan força bé, tot i que veig una mica difícil que es compleixin arreu del món. No tots els indrets estan prepar...
-
És un projecte d'escola que ha d'implicar tots els agents de l'escola amb formació del professorat implicat en temes d'agric...

No hay comentarios:
Publicar un comentario